Na lekcji języka polskiego w II klasie gimnazjum postanowiłam, przy okazji poznawania historii radia, zainteresować uczniów zawodem lektora radiowego. Pomógł mi w tym Mateusz. Dzięki tej lekcji dokonałam wielkiego odkrycia- Mateusz prowadzi audycje w internetowym radio. ;)

Zapraszamy do słuchania
k69.pl
pysuond.panelradiowy.pl/radio

Poznawaliśmy pojęcia :jednoaktówka, fonia, audycja, nadajnik radiowy, ramówka, akustyk, reżyser dźwięku, cisza radiowa, słuchowisko.

Na lekcji :

– przyporządkowywaliśmy zdarzeniom odpowiednie efekty dźwiękowe,

– korzystając ze słownika języka polskiego, wyjaśnialiśmy znaczenie terminów związanych z radiem,

– przeprowadzaliśmy wśród rówieśników ankietę na temat słuchowisk radiowych,

– uzasadnialiśmy, dlaczego radio bywa nazywane teatrem wyobraźni. 

Jednak najważniejsze były warsztaty,  podczas których uczniowie mogli wcielić się w rolę lektora radiowego. 
Chętni gimnazjaliści czytali w obecności klasy wybrane przez siebie teksty.

Ania – https://soundcloud.com/l3m3n/nagranie-lektorskie-anna-kotynska
Agnieszka – https://soundcloud.com/l3m3n/nagranie-lektorskie-agnieszka-pietrzak
Mateusz – https://soundcloud.com/l3m3n/nagranie-lektorskie-mateusz-lendzion
Karolina & Agata – https://soundcloud.com/l3m3n/nagranie-lektorskie-karolina-sumera-agata-golebiowska
Karolina & Agata 2 – https://soundcloud.com/l3m3n/nagranie-lektorskie-karolina-sumera-agata-golebiowska-cz2
Co odkryli,  co się o sobie i zawodzie radiowca dowiedzieli?
“Gdy podeszłam do mikrofonu, nie miałam tremy. Gdy zaczęłam czytać, było super. Podczas odsłuchiwania nagrania było zabawnie. Takie lekcje mogłabym mieć codziennie”- Karolina
“Na początku byłam bardzo stremowana. Gdy odtwarzaliśmy mój głos, to się nie poznałam. Powiedziałabym po prostu, że to nie ja czytałam”– Agnieszka

“Ja od początku do końca miałam tremę. Nie mogłam się uspokoić. Chciało mi się płakać i śmiać jednocześnie. Ale dobrze było posłuchać, jak inni mnie słyszą.“- Agata
“Próba mikrofonu mnie zdeprymowała. Usłyszenie pierwszych swoich słów to bardzo ciekawe doświadczenie. Podczas czytania byłam bardzo zdenerwowana. Dłonie, w których trzymałam tekst, strasznie mi się trzęsły. Ale mniej więcej w połowie tekstu trochę się odprężyłam i przestałam przejmować mikrofonem. Jednak, kiedy nagranie zostało odtworzone, otworzyłam szeroko oczy ze zdziwienia i pomyślałam: Czyj to głos? Było to naprawdę niezwykłe, bo dowiedziałam się czegoś nowego o sobie. “- Ania

Lekcja skończyła się zadaniem dla uczniów.