DZIEWCZYNY I CHŁOPAKI DO NAUK ŚCISŁYCH!

Skrótu STEM używa się na określenie dyscyplin nauki, technologii, inżynierii i matematyki (z angielskiego: Science, Technology, Engineering and Mathematics). W szkole bardzo często przedmioty ścisłe i informatyczne kojarzą nam się raczej z trudnością z zaliczeniem, niż przyjemnością i frajdą z odkrywania praw, które rządzą otaczającym nas światem. Dodatkowo wciąż pokutuje przekonanie, że przedmioty ścisłe są bardziej dla chłopaków, a te humanistyczne dla dziewczyn. Zdarza się, niestety, że w taki sposób – o swoich predyspozycjach – myślimy my sami i nasi nauczyciele. Tymczasem zainteresowania i zdolności w kierunku STEM – jak każde inne – można kształtować i rozwijać, a nasza płeć nie jest tu żadną przeszkodą!

DLACZEGO WARTO ZAINTERESOWAĆ SIĘ STEM?

Po co interesować się STEM? Warto chociażby dla rozwoju nowych pasji i umiejętności, ale także dla lepszych szans na rynku pracy. Portal pracuj.pl sprawdził, że średnie wynagrodzenie po ukończeniu studiów technicznych wynosi 4000 zł, zaś po skończeniu studiów humanistycznych – 3000 zł. W okresie od 3 do 6 lat od ukończenia studiów, absolwenci i absolwentki studiów technicznych mogą zarabiać średnio 6000 zł i jest to jeden z największych wzrostów płac wśród grup zawodowych. Na najwyższe zarobki mogą liczyć osoby kończące informatykę – zaraz po studiach jest to pensja rzędu co najmniej 5000 zł. Zapotrzebowanie na pracowniczki i pracowników w sektorach STEM w Unii Europejskiej wciąż rośnie!

W ramach projektu „Wzór na ścisłe” powstały materiały, które pomogą Ci na nowo spojrzeć na przedmioty ścisłe i informatyczne i przekonać się, że Ty także – niezależnie od swojej płci i dotychczasowego myślenia o swoich uzdolnieniach – możesz w nich znaleźć coś dla siebie.

ODKRYJ SWOJE MOŻLIWOŚCI – PRZEWODNIK I KARTY PRACY

Na początek zajrzyj do Przewodnika dla uczennicy i ucznia – tutaj znajdziesz wiele faktów i ciekawostek na temat kierunków STEM, linki do inspirujących filmików, przykłady kobiet, które odniosły sukces w STEM. Przewodnik wesprze Cię także w myśleniu o wyborze zawodu.

Następnie sięgnij do Karty pracy 1 – Uzdolnienia, kompetencje, zainteresowania – znajdziesz tu szereg fajnych ćwiczeń do samodzielnej pracy, które pozwolą Ci rozpoznać swoje uzdolnienia i zainteresowania i odnieść je do nauk ścisłych i możliwych zawodów związanych ze STEM.

Jeżeli złapiesz STEMowego bakcyla może skusi Cię pomysł na projekt z przyjaciółmi? Karta pracy 2 – Projekt uczniowski wesprze Was w realizacji działania powiązanego ze STEM. Wspólna praca nad wybranym tematem (możecie np. poszukać lokalnej bohaterki STEM, czy wypromować kierunki ścisłe w Waszej szkole) – to najlepszy sposób na zdobywanie nowej wiedzy i umiejętności, także umiejętności pracy w grupie!

MŁODZIEŻ O „WZORZE NA ŚCISŁE”

W warsztatach opartych na tych materiałach wzięła udział m.in. młodzież z gimnazjum z Zespołu Szkół w Siennicy. Wasi rówieśnicy i Wasze rówieśniczki tak pisali o swoich wrażeniach z zajęć: „nowe były dla mnie informacje o zawodach”, „nauczyłam się, że kobieta jest na równi z mężczyzną i nie powinniśmy patrzeć na stereotypy”, „zainteresowała mnie możliwość wykorzystania przedmiotów ścisłych”, „nie powinniśmy patrzeć negatywnie na przedmioty ścisłe”. Sprawdźcie, co Wam przyniesie przygoda ze STEM!

Wszystkie materiały są dostępne do pobrania ze strony projektu: globalna.ceo.org.pl/programy/wzor-na-scisle/materialy

Projekt „Wzór na ścisłe” jest realizowany przez Centrum Edukacji Obywatelskiej” i dofinansowany ze środków z budżetu Województwa Mazowieckiego oraz współfinansowany ze środków Unii Europejskiej.