Za sprawą wideokonferencji tegoroczna konferencja miała wymiar międzynarodowy. Uczestnicy wrzesińskiego spotkania mieli możliwość wymiany doświadczeń z japońskimi naukowcami i radcą polskiej ambasady w Tokio, z którymi połączono się bezpośrednio dzięki możliwościom, jakie stworzyło Poznańskie Centrum Superkomputerowo-Sieciowe.  Pytano o podobieństwa i różnice w nauczaniu przedmiotów informatycznych w szkołach japońskich i polskich. Trwające kilkanaście minut bezpośrednie połączenie z daleką Japonią było wstępem do ciekawej prezentacji poglądów w zakresie związanym z tematem konferencji.

Pierwszy dzień wypełniony był wykładami naukowców i praktyków, którzy w różnorodny sposób starali się spojrzeć na rolę i znaczenie programowania we współczesnej szkole.

Prof. Stanisław Dylak z Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu zwrócił uwagę na wzajemne związki pomiędzy metodami pracy nauczyciela z uczniami przy wykorzystaniu nowoczesnych technologii i dostosowaniem ich do potrzeb współczesnego świata. Pytanie: czy wyposażenie szkoły w nowoczesny sprzęt informatyczny przekłada się na wydatniejszą pracę i sukcesy uczniów – profesor pozostawił otwarte. Sukces uwarunkował jedynie właściwym przygotowaniem nauczycieli do pracy z tymi urządzeniami i pełnym wykorzystaniem ich możliwości.

Na warunki jakie są potrzebne do odpowiedniego kształtowania możliwości dzieci i młodzieży w zakresie programowania zwracali uwagę także inni prelegenci. Małgorzata Munzer mówiła o generacji Z, czyli dzieciach, które od chwili narodzenia obcują z nowoczesnymi urządzeniami. Powoduje to, że ich mózgi inaczej odbierają rzeczywistość, reagują odmiennie aniżeli w przypadku osób dorosłych. Sposoby wdrażania uczniów od zabawy do prawdziwej algorytmiki starał się podpowiedzieć prof. Krzysztof Diks z Uniwersytetu Warszawskiego. Aby jednak można było pracować z komputerem i wykorzystywać odpowiednie programy stworzone przez człowieka i instytuty naukowe niezbędny jest dostęp do szerokopasmowego Internetu. A taki jest już we Wrześni. O idei, jaka narodziła się kilka lat temu i jej realizacji mówił burmistrz Tomasz Kałużny. Z końcem 2015 r. zakończono układanie na terenie miasta i gminy Września łączy światłowodowych i sukcesywnie zaczęto podłączać wszystkie szkoły oraz instytucje i urzędy. O zakresie prac i możliwości jakie daje ich efekt mówił także Janusz Kosiński – prezes firmy INEA SA, która realizowała to zadanie i wraz z Wielkopolskim Urzędem Marszałkowskim jest udziałowcem Wielkopolskiej Sieci Szerokopasmowej. Sieć jaka została ułożona we Wrześni pozwala na korzystanie z internetu z prędkością co najmniej 100 Mb/s a w założeniu docelowym nawet 1 Gb/s. W ten sposób korzystanie w szkołach np. z e-podręczników stanie się łatwo osiągalne. Do tej pory jedynie 2 proc. szkół w Polsce korzysta z łączy szybszych niż 2 Mb/s. Września jest zatem pod tym względem w czołówce krajowej. – Wszystkie szkoły w Wielkopolsce powinny zostać połączone światłowodem z transmisją 1 Gb/s, wszystkie muszą mieć WiFi – postulował na zakończenie swojego wystąpienia prezes Janusz Kosiński. A jeżeli posiada się już takie możliwości – co dalej? Chciałoby się zapytać. Odpowiedź na to pytanie przedstawili dyrektor Zespołu Szkół Politechnicznych we Wrześni Bogdan Nowak i Rafał Socha, prezentując kierunki kształcenia młodzieży w swojej szkole, gdzie jeden komputer z dostępem do sieci internetowej przypada na trzech uczniów. Szkoła oferuje kilkanaście różnych specjalizacji zawodowych a jej 6 miejsce w kraju i 2 w Wielkopolsce w rankingu szkół technicznych świadczy o potencjale zarówno uczniów jak i nauczycieli.

O swojej przygodzie z początkami programowania mówili także Wojciech Zięba – student Politechniki Wrocławskiej i Radek Brzózka znany prezenter telewizyjny, który po raz kolejny prowadził wrzesińską konferencję i jak zawsze z pasją opowiadał o pierwszych próbach programowania. Przy okazji zwrócił uwagę na to, że programowanie to nie tylko sprawy techniczne. Dzięki niemu rodzi się potrzeba więzi społecznych i kontaktów pomiędzy ludźmi posiadających różnorodne wykształcenie, także humanistyczne.

Programowanie jest powszechne w wielu dziedzinach życia – starał się przekonywać Ryszard Szubartowski ze Stowarzyszenia Talent, cybernetyk z wykształcenia, wychowawca „wielu myślących młodych ludzi”, a nie programistów – jak zaznaczył.  Mimo, że spór pomiędzy wykładowcami dotyczył kilku pojęć, w efekcie wnioski były podobne. Trzeba stworzyć młodym ludziom możliwości zdobywania wiedzy z różnych dziedzin przy użyciu technologii informacyjno-komunikacyjnych w oparciu o fachową wiedzę nauczycieli. Dowiodła tego dyskusja na zakończenie pierwszego dnia konferencji, którą zainicjował z telebimu prof. Jan Madey.

Drugi dzień wypełniły sesje warsztatowe w klasach oddziału Samorządowej Szkoły Podstawowej nr 6 i Gimnazjum nr 2 we Wrześni. Na wstępie nauczyciele i dyrektorzy szkół mieli sposobność zapoznania się z możliwościami pozyskiwania dodatkowych funduszy dla szkół, a później w zależności od wybranych specjalności i upodobań przedmiotowych mogli uczestniczyć w kilku wybranych przez siebie spośród około 40 warsztatów przygotowanych przez praktyków wdrażających najnowsze programy i technologie z przeznaczeniem dla edukacji na różnych etapach kształcenia. Można było zobaczyć m.in. co potrafi i jak działa kulka Sphero, zapoznać się z zasadami programowania w Baltie pod okiem twórcy programu Czecha Bohumira Soukupa, który od kilku lat jest stałym gościem wrzesińskiej konferencji. Uczono także programowania w Scratch, jak wykorzystać Lego w edukacji wczesnoszkolnej lub zaprogramować roboty Lego. Przybliżano tajniki programu Office 365. W wielu przypadkach asystentami byli uczniowie SSP nr 6 we Wrześni, którzy na lekcjach zapoznali się już z wieloma możliwościami i praktycznym wykorzystaniem programów, a teraz mogli podpowiadać jak to robić… nauczycielom, których ponad 200 przyjechało w sobotę do Wrześni z całego kraju. Wszystkich uczestników i gości dwudniowej konferencji było ponad 300.

Przedstawiciele firmy Copy Service pokazali praktyczne wykorzystanie multimediów w przedmiotach nauczania takich jak przyroda, fizyka, geografia czy matematyka, były też warsztaty, na których wykorzystywano kreatywność i zdolności manualne, jak choćby przy wykonywaniu kartki okolicznościowej, łącząc grafikę komputerową z grafiką użytkową.

Podczas obu dni konferencji wystawcy prezentowali wiele nowinek technicznych przydatnych do pracy w szkole. Przebojem wystawienniczym był dotykowy monitor interaktywny o przekroju od 55 cali z wbudowanym komputerem, spełniający zarówno funkcję ekranu komputera, tablicy interaktywnej jak i zwykłej tablicy szkolnej, na którym można wykonywać wiele zadań w różnych płaszczyznach, w zależności od jego położenia, które jest regulowane za pomocą odpowiedniego przycisku.

Kolejna konferencja zorganizowana i przygotowana z inicjatywy Dariusza Andrzejewskiego – dyrektora Samorządowej Szkoły Podstawowej nr 6 im. Jana Pawła II jak i władz samorządowych Wrześni przy wsparciu Kuratorium Oświaty w Poznaniu, pod patronatem honorowym marszałka województwa wielkopolskiego, Ośrodka Rozwoju Edukacji oraz minister edukacji narodowej, która przesłała życzenia uczestnikom konferencji poprzez swojego przedstawiciela, obecną na konferencji Annę Gozdek – uznać należy za kolejny cenny wkład w rozwój technologii informacyjno-technologicznych w polskich szkołach.

Tekst i zdjęcia: Janusz M. Molenda