Rozwój kory mózgowej czyni nasze ręce czymś niezwykle wyjątkowym i fascynującym. Dzięki niemu jesteśmy w stanie zapoczątkować ruch, kontrolować jego trwanie oraz płynnie go zakończyć. Obszar kory mózgowej odpowiedzialny za ruchy całej kończyny górnej, a szczególnie dłoni, kciuka i palców, zajmuje zdumiewająco dużą powierzchnię w stosunku do innych części ciała. Należy uzmysłowić sobie, jak ważna jest rola rąk w rozwoju mowy. Przede wszystkim trzeba pamiętać, iż stymulacja dłoni pobudza bezpośrednio ośrodek w mózgu odpowiedzialny za dłonie, a pośrednio ośrodek ruchowy mowy. Wynika z tego, że warto pracować nad czuciem i sprawnością rąk w sytuacji, kiedy występują problemy z mową u dzieci.

W odpowiedzi na potrzeby dzieci, w naszej placówce prowadzone są zajęcia, których głównym zadaniem jest:
– usprawnianie koordynacji ruchowej,
– podniesienie, jakości chwytu i czynności manipulacyjnych,
– wyrównywanie zaburzeń czucia powierzchniowego i głębokiego,
– kształtowanie prawidłowego wzorca rotacji ręki,
– doskonalenie umiejętności dziecka z zakresu motoryki małej.

Podczas zajęć zwracamy szczególną uwagę na:
– wzmacnianie siły mięśniowej kończyn górnych,
-kształcenie prawidłowego schematu odruchu chwytnego,
-ćwiczenia motoryki precyzyjnej,
-stymulację receptorów odpowiedzialnych za wszystkie narządy ciała człowieka.

Opracowała: mgr Anna Sawicka

Źródło:
1) Odowska-Szlachcic B., Metoda integracji sensorycznej we wspomaganiu rozwoju mowy u dzieci z uszkodzeniami ośrodkowego układu nerwowego, Wydawnictwo HARMONIA, Gdańsk 2013.
2) www.procentrum.com.pl
3) Materiały szkoleniowe, Terapia ręki i zaburzeń motoryki małej.
4) www.empis.pl